|
Направление
сайта: информационно-образовательное. Это сайт для
учащихся, их родителей и учителей. Для учителей
представлена большая методическая копилка с рабочими программами, статьями и
творческими работами учащихся. Для учащихся
проводятся онлайн-тесты, помощь в
подготовке домашнего задания, а также представлены ссылки на полезные ресурсы и
конкурсы. Родители могут найти
полезную информацию для помощи своим детям в изучении русского языка и
электронные ресурсы к учебникам. Надеюсь, что мой сайт
поможет сделать изучение русского языка и литературы интересным и
увлекательным.
* систематическая
информированность участников образовательного процесса,
* осуществление
обмена педагогическим опытом и демонстрация достижений обучающихся,
*развитие
творческих инициатив по созданию информационно-образовательных ресурсов у
школьников.
Миссия сайта: создать
атмосферу свободы и творчества, способствующая творческому развитию
учащихся.
* Безусловное
обеспечение высокого стандарта образования для всех выпускников школы, создание
здоровой образовательной среды. Внесение качественных изменений в процесс использования ИКТ в образовательном
процессе.
* Внедрение
новых образовательных технологий в организацию учебного процесса.
* Повышение
интереса педагогов школы к активному использованию ИКТ для решения задач
модернизации образования. Стимулирование творческой активности педагогов и
учащихся.
*Создание условий для взаимодействия всех
участников образовательного процесса: педагогов, учащихся и их родителей,
для сетевого взаимодействия с другими учреждениями по поиску решений актуальных
проблем образования.
Планы по развитию ресурса: создание благоприятных
условий для развития «интеллектуального капитала», творческих и одаренных
детей, на основе традиционных и информационных технологий, а так же сетевых
проектов.
|
|
Календарь |
|
| « Ноябрь 2024 » | Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс | | | | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
| |
|